Освіта зазнавала змін і церковні школи поступилися місцем світській і народній педагогіці. Отже, ідея освіти як суспільної служби є головною природною метою ідеологічного розвитку, який пропагував французьке Просвітництво.
Його головним завданням було навчати читання, письма, рахунку та основ християнського віровчення. Перші дві дисципліни викладалися окремо, оскільки ці вчителі привчали своїх учнів до письма, якщо вони відносно добре володіли читанням.
У цей час предметів не було як сьогодні ми їх знаємо. Класи ВІН Вони ґрунтувалися на вивченні літературних текстів античності, з яких учителі навчали правил граматики та змушували учнів практикувати переклад і письмові вправи.
У маленьких однокімнатних школах XVIII ст. Учні працювали з вчителями індивідуально або в невеликих групах, довго пропускали школу, щоб доглядати за посівами та іншими сімейними справами, і часто вчилися мало. . Інші взагалі не ходили до школи, а брали приватні уроки з репетиторами.
грамотність. У минулому освіта вважалася привілеєм для вищих класів. Однак протягом 17-го та 18-го століть «освіта, грамотність і навчання» поступово пропонувалися « багатих і бідних ”.
він 18 століття це так званий "Століття епохи Просвітництва» завдяки злиттю інтелектуальних течій, заснованих на розумі, наукових методах, поширенні знань і модернізації суспільства, які його характеризують.