Це спосіб роботи з навчальною програмою, спосіб виконання, створення, проектування та мислення щодо навчальної програми. Відповідно до Орнштейна та Ханкінса (2009), існує шість підходів до навчальної програми Поведінковий підхід, управлінський підхід, системний підхід, академічний підхід, реконцептуалістичний підхід і гуманістичний підхід.
Концепції навчального плану можна розділити на п’ять точок зору, показаних тут ліловим кольором. Гуманістика/самоактуалізація, академічний раціоналізм, когнітивні процеси, технології та соціальна реконструкція.
- Крок 1 — Виявлення проблеми та загальна оцінка потреб. …
- Крок 2 — Цільова оцінка потреб. …
- Крок 3 — Цілі та завдання. …
- Крок 4—Освітні стратегії. …
- Крок 5 — Реалізація. …
- Крок 6. Концепції для оцінювання ефективності навчального плану.
Кілька із загальновживаних методів включають аналіз потреб і завдань, цільовий проект, вибір відповідних методів викладання та навчання, вибір методів оцінювання та формування комітету з навчальної програми та комісії з перегляду навчальної програми.
обсяг, інтеграція, послідовність, артикуляція, збалансованість і безперервність.
Це спосіб роботи з навчальною програмою, спосіб виконання, створення, проектування та мислення щодо навчальної програми. Відповідно до Орнштейна та Ханкінса (2009), існує шість підходів до навчальної програми Поведінковий підхід, управлінський підхід, системний підхід, академічний підхід, реконцептуалістичний підхід і гуманістичний підхід.