Це заохочує активну участь студентів, сприяє їх мотивації, сприяє їх самостійності, відповідальності та незалежності, розвиває креативність і навички вирішення проблем і забезпечує індивідуальний досвід навчання для кожного студента.
«Навчання відкриттям» тренує навички самостійного вирішення нових завдань. Основна увага приділяється учневі, який отримує особистий досвід через самостійну ігрову «роботу» та глибше заглиблюється в матеріал, який потрібно вивчити.
Брунер виступав за відкриття навчання, за якого учні беруть активну участь у навчальному процесі Вони досліджують предмети та маніпулюють ними, проводять експерименти або беруть участь у методі проб і помилок (Брунер, 1961). Найважливіші аспекти включають: Учні формують власні знання. Акцент на вирішенні проблем і критичному мисленні…
Метою науково-дослідницького навчання є залучення студентів до наукових досліджень, які керуються їхніми власними інтересами, цікавістю та жагою до знань і пов’язані з їхнім щоденним досвідом.
Навчання відкриттів заохочує учнів до дослідження та співпраці з учителями та однолітками у вирішенні проблем. Діти також можуть проводити власні дослідження та активно брати участь у навчальному процесі, що підвищує мотивацію учнів.